運作方法

一、學校內部支援系統

  1. 課程開設
  2. 教學支援
  3. 行政支援
  4. 場域支援

二、跨領域教師社群經營機制

  1. 精進跨域社群運作
  2. 落實教學專業成長
  3. 有效掌握計畫成效

計畫用圖

三、跨領域師資合作與課程安排

師資合作

  1. 專業整合
  2. 教學合作
  3. 敘事策展

課程安排

  1. 正式課程整合
  2. 微學分課程
  3. 非正式課程

計畫用圖
跨領域師資合作與課程安排規劃

四、研習工坊之安排

議題導向工作坊之成果產出:

  1. 創新教學應用:共構課程之教材教法與教案設計。
  2. 多元敘事應用:聽說讀寫之敘事力融入專業課程設計。
  3. 文創設計應用:產出故事繪本及文創桌遊等教具及學生專題實作作品。

議題導向工作坊之應用效益:

  1. 透過創新教學之課程研發工作坊之產出,提升教學品質及學習成效。
  2. 提供課程群組設計提升學生敘事溝通表達能力。
  3. 在做中學,促進跨域合作理解與對話。
  4. 落實場域互動與回饋,提升服務學習及行動實踐成效。

五、創新教學課程設計與共構機制

  1. 清晰表達自己的觀點,並在公共場域與他人溝通協調的能力。
  2. 在對話中擷取他人表達的訊息並掌握論述重點,進而運用文字統整表述能力。
  3. 運用素材架構故事行銷,達到精準有效傳播的能力。
  4. 擁有綜整各式資源,具備策展敘事與執行的能力。

計畫用圖
創新教學課程設計理念

計畫用圖
教學共備及課程發展機制

六、議題與課程於場域實踐之情形

  1. 建立議題先備知識
  2. 培養敘事及觀察能力
  3. 場域踏查與資料蒐集
  4. 實務專題實作
  5. 專題成果發表與回饋

計畫用圖
議題與課程於場域實踐之運作步驟

七、學生多元敘事能力學習軌跡紀錄及考評規劃

本計畫將以議題統整、場域實踐為推動主軸,透過學習歷程檔案之建置,促使學生自我管控歷程,應用擷取訊息、統整解釋、省思評鑑之層次,針對議題及課程單元,引導學生應用故事行銷、微電影、科普傳播、地方文化行銷企劃、產品理念及技法表現等敘事形式,將專業能力有效傳達與深化。

計畫用圖
多元敘事能力學習軌跡紀錄及考評規劃

八、成果聯展

  1. 跨領域教師社群經營成效:運作機制及實施跨域合作共學軌跡。
  2. 推動創新教學機制:議題導向之創新教學群組設計之軌跡與成效。
  3. 系列工作坊規劃辦理情形:教師增能培力系列工作坊執行成果。
  4. 實踐場域交流回饋成效:教師赴實踐場域進行產業研習及研究之成效。
  5. 教具實作研發作品:「智繪不(布)卡」開發歷程及作品展示。
  6. 跨領域課程及教學成果:敘事力專業共構課程及教學推動之成果。
  7. 實務專題成果發表;議題導向之學生實務專題成果發表。
  8. 學生學習歷程展示:展示議題綜整與多元敘事能力學習歷程紀錄。